本文目录一览：

• 1、初中语文听课记录表
• 2、小学听课记录表
• 3、幼儿园教师听课记录表什么写
• 4、幼儿园听课记录表
• 5、听课记录表评语与建议

初中语文听课记录表

格式如下 某省某校某班 学员听课记录表 听课人：听课人所属学科：语文 编号：34 授课教师 科目 语文 听课时间 2011 年4月1日 课时 第一课时 课 题 松鼠和松果 听课地点 班级 课堂教学纪要 导入新课 教师通过多媒体展示松鼠和松果的图片，引导学生观察并提问，激发学生的学习兴趣。

本周三第6节，听了徐莉老师在八年级一班讲的《大自然的语言》一课，徐莉老师准备参加县优质课评选，本节课准备充分，课堂教学思路非常清晰，课堂流程很顺利，教师个人素质很好，现就听课过程中的一些随记与思考记下来，与徐莉老师共勉。

…得到听课教师的好评，也深深地吸引了我。期间，我还听了其他老师的课，觉得启发很大。因而，我想借这次汇报课的机会，尝试这种新的课堂模式，并向各位同行求教。《大道之行也》是一篇篇幅较短，理论性较强的文言文。初中生很难理解透彻。但我认为有点难度，正好可以给自己和学生们一个好的锻炼机会。

评价：内容丰富全面：初中听课记录涵盖了语文、数学、英语、科学等多门科目，详细记录了课堂上的重点和难点，展示了学生的学习情况，有助于教师全面了解学生的学习进度。格式统一规范：每个科目都有自己的记录区域，格式统一，方便查阅和比较，提高了记录的可读性和实用性。

小学听课记录表

1、课程名称：小学数学课程 授课日期：授课人：课程主题：课程主要内容摘要： 引入新课：简述本节课的学习目标。 教学内容：详细记录教师讲解的知识点，如概念、公式、定理等。 教学方法：描述教师如何引导学生学习，如讲解、演示、小组讨论等。

2、教师小学数学的听课记录 篇1 科目：数学 年级：五年级 授课者：张尊敬 课题：方程 教学过程 导入 老师：我们去菜市场买东西用什么称呢？ 学生：秤、电子秤 老师：那你见过这样的秤吗？出示天平 介绍天平 它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。

3、课前10分钟通知任课教师，由党政领导、教科室、教导处领导、教研组长、同年段教师组成，进行随堂听课，听课程序为：A课前了解听课内容和课前准备；B、听课、记录；C、课后与任课教师交换意见、了解课题研究进展情况；D、分管领导填写记录表并存档。一年共听课近百节。

4、小学数学听课实录 这是一篇关于小学听课记录、小学数学听课评课记录、小学数学听课记录的文章。掌握角的本质特征，从而亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人。

幼儿园教师听课记录表什么写

1、幼儿园教师听课记录表可以这样写：基本信息记录：课程名称：详细记录所听的课程名称。授课教师：记录授课教师的姓名。日期与时间：记录听课的日期和具体时间。班级与人数：记录听课的班级及该班级的人数。

2、幼儿园教师听课记录表撰写指南：基本信息填写 在听课记录表的首部，应明确填写听课的基本信息，包括听课日期、听课地点、授课教师姓名、课程名称以及听课人姓名等，以确保记录表的准确性和可追溯性。

3、幼儿园教师听课记录表应包含以下内容：基本信息 课程名称：记录所听课程的名称，如“小班语言活动：小兔子乖乖”。授课教师：记录授课教师的姓名。听课日期：记录听课的具体日期。班级：记录听课的班级，如“小班”。

4、课程信息 课程名称：幼儿园日常教学活动课程 授课时间：授课老师：班级：课程时长：课程地点：课程内容记录 课程内容概览：今日教学内容主要包括音乐律动、绘本阅读和手工活动三个部分。

幼儿园听课记录表

幼儿园听课记录表 课程信息 课程名称：幼儿园日常教学活动课程 授课时间：授课老师：班级：课程时长：课程地点：课程内容记录 课程内容概览：今日教学内容主要包括音乐律动、绘本阅读和手工活动三个部分。

幼儿园教师听课记录表撰写指南：基本信息填写 在听课记录表的首部，应明确填写听课的基本信息，包括听课日期、听课地点、授课教师姓名、课程名称以及听课人姓名等，以确保记录表的准确性和可追溯性。

幼儿园教师听课记录表可以这样写：基本信息记录：课程名称：详细记录所听的课程名称。授课教师：记录授课教师的姓名。日期与时间：记录听课的日期和具体时间。班级与人数：记录听课的班级及该班级的人数。

幼儿园教师听课记录表应包含以下内容：基本信息 课程名称：记录所听课程的名称，如“小班语言活动：小兔子乖乖”。授课教师：记录授课教师的姓名。听课日期：记录听课的具体日期。班级：记录听课的班级，如“小班”。

幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大、一个小），对，一个大一个小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录 授课老师：陈海雪 时间：2014年12月10 日 星期三 活动过程 热身活动《快乐的节日》 摇摇手、晃晃脚、踢踢腿、扭扭腰、蹲一蹲、跳一跳。 基本部分 （一） 导入 教师出示兔妈妈的头饰 提问：陈老师是兔妈妈，你们是兔宝宝。

听课记录表评语与建议

这堂课讲解清晰，举例生动，使抽象的理论易于理解，我对课程的知识有了更深入的认识。 这堂课程的概括非常精确，在小结时重点难点突出，可有效帮助学生理清本节课的内容重点。 听课体验非常愉快，老师讲解生动有趣，使我们对课题有了更深入的了解。

评语：课程内容丰富，讲解清晰，师生互动良好，学习氛围浓厚。 建议：可进一步增加实例分析，以帮助学生更好地理解理论知识。在听课过程中，教师展现出了扎实的专业知识和高超的教学技巧。课程内容安排得当，从浅入深，逐步引导学生掌握知识点。

教师大胆冲破教材原有的框架，活用教材。极大的激发了学生的学习兴趣。数学来源于生活，又服务于生活，本课最后设计的应用延伸题目，就是让学生运用所学知识，来解决生活中的问题，真正实践了人人学有用的数学这一新课程基本理念。