本文目录一览：

• 1、小学五年级语文《丰碑》备课教案
• 2、小学五年级语文《在天晴了的时候》教案范本
• 3、小学五年级语文《格列佛游记》精选教案

小学五年级语文《丰碑》备课教案

小学五年级语文《丰碑》备课教案：教学目的 引导学生掌握本课13个生字的正确读写，理解词语如“冰坨、呼啸、恶劣”等的含义。 通过阅读，使学生深入理解“丰碑”的深层意义，获得情感感染与教育。 培养学生的阅读理解能力和情感表达能力，学会有感情地朗读课文。教学重点 深入理解课文内容，把握文章主旨。

小语第十册22课《丰碑》教案教学目标：学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。2。深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

生的伟大，死得光荣红军二万五千里长征途中有很多很多感人的故事，在这儿牺牲的是一位舍己为人、无私奉献的军需处长。他身为军需处长，本可以留一件棉衣给自己，甚至还可以让自己穿的暖暖和和的，让自己不用受冻，但他却把棉衣让给了自己的战友，自己穿着单薄破旧的衣服，最后让自己活活的冻死。

五年级语文下册。《丰碑》讲述的是红军在长征途中的一个感人故事：一个寒冷的冬天，队伍在冰天雪地中行进，军需处长把棉衣全发给了战士们，自己只穿着单薄破旧的衣服，在云中山冻死了。歌颂了红军战士们一心为公、毫不利己、专门利人的崇高精神。

小学五年级语文《在天晴了的时候》教案范本

1、小学五年级语文《在天晴了的时候》教案范本一 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 引导学生通过 自学 ，运用已掌握的识字方法自主识字，会认“润、爽、柔、炫耀、怯、绽、饰、曝、涉”等生字及其新词，联系上下文理解词语。 通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大 自然 的思想感情，并由读到写，学会一种景物。

2、教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字。（3）体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

3、“同学们，你们有没有经历过雨后初晴的感觉？今天，我们就来一起感受一下‘在天晴了的时候’的美丽与宁静。”“当我们抬头望向天空，看到阳光穿透云层，我们会感受到一种特别的情感。今天，我们将一起探索这种情感，看看‘在天晴了的时候’我们能看到什么。

4、在天晴了的时候，一首生动、富有情趣的小诗，教学以读为主，引领学生在诵读中感受诗的意境，领略大自然的美丽。学生学习热情高涨，通过教师的讲解，他们能够阅读并理解本诗。成功之处体现在：学生们对生字新词掌握良好，能够读会认，根据上下文理解词义。

5、线上教学与实体课堂不同，我们难以对学生进行实时监督，因此，我们需精心设计课堂，拉近与学生的距离，倾听学生心声，及时反馈，引导学生积极参与，激发他们的学习潜力与创造力。

6、试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候；赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿-- 云的脚迹--它也在闲游。

小学五年级语文《格列佛游记》精选教案

小学五年级语文《格列佛游记》精选教案一 教学目标： 了解《格列佛游记》的全书内容，熟悉精彩的片段。 学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。 与《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读，提高阅读名著的能力。 培养学生阅读 兴趣 ，在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力。

阅读《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》，要求学生准备故事复述和推荐精彩片段、妙语佳句。上网查阅相关资料，摘抄在自学卡片上。 教学过程： 谈话导入 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物。

《群文阅读 语文新课程1+X读本》这套“1+X”语文素养读本。议题紧密结合统编《语文》教材，文本更优化，更有结构化特色，配套教学资源（教案、PPT、教学设计）导学手册（小学1-6年级）也更加丰富完善，做到了便学利教。

三年级美术上册教案 篇1 教学内容：课本第1—4页。三年级上册美术教案 教学目标：三年级上册美术教案 能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。 能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。

我整理了湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】，希望对你有帮助！ 祖国在我心中 教学目标 激发学生热爱祖国的思想感情。 围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。

中班美术活动教案《小人国》 篇1 活动目标： 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。 培养幼儿大胆想象和添画的能力。 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 小人国联欢会场景图一张。