本文目录一览：

• 1、苏教版小学三年级数学上册教案范文六篇{上}
• 2、小学三年级数学《千米的认识》教案及教学反思
• 3、小学三年级数学《秒的认识》教案范文
• 4、小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案
• 5、新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇
• 6、人教版小学三年级数学上册《吨的认识》教案

苏教版小学三年级数学上册教案范文六篇{上}

【篇一】苏教版小学三年级数学上册教案《认识简单的分数》 教学目标 结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，并理解只有“平均分”才能产生分数。 正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。 能用实际操作的结果表示相应的分数。

【篇一】苏教版小学三年级数学上册教案范文《长方形正方形周长的计算》 教学分析： 三年级的学生已经掌握了长方形和正方形的基本特征及初步理解了周长含义，并且掌握了一定的计算能力，从已有知识经验出发，通过观察、测量和计算等活动，从而更好地掌握长方形和正方形周长的计算方法。

结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。比较两个同分母分数的大小。发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。教学重点：经历几分之几形成的过程。教学难点：比较同分母分数的大小。

三年级上趣味数学教案篇1 教学目标： 使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题. 培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学重点： 使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。 教学难点： 帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。

请同学们取出6个边长是1厘米的正方形，动手拼一拼，看看可以拼哪些形状的图形？ 学生操作，教师巡视。学生互动交流。 想一想你拼成图形的周长是多少？ 学生操作，汇报交流。

《周长是多少》教学设计 课题： 《周长是多少》 授课老师： 授课内容： 教科书第 46～47 页。 教学目标： 通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解， 进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。

小学三年级数学《千米的认识》教案及教学反思

1、【篇一】小学三年级数学《千米的认识》教案 教学目标 （一）知识与技能：使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米。 （二）过程与方法：利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。

2、小学三年级数学《千米的认识》优秀教学反思主要包括以下几点：导入设计的重要性：贴近生活激发兴趣：数学课堂的导入环节至关重要，通过“我和学生比高矮”的活动，不仅回顾了已学的长度单位，还有效激发了学生的学习兴趣，为后续学习千米的概念奠定了良好的基础。

3、数学课堂的序幕，导入设计至关重要。选取贴近学生生活，激发兴趣的材料能有效点燃学生的学习热情。以“我和学生比高矮”的活动导入，既回顾了已学长度单位，又了解学生对千米的认识，找准学习起点。

小学三年级数学《秒的认识》教案范文

【篇一】小学三年级数学《秒的认识》教案范文 教学目标： 认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。 通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。

《秒的认识》小学数学说课稿1 教材分析 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。 教学目标 此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。我拟定了以下三方面的目标： 知识目标：能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

小学三年级上册数学教学反思范文一：《分数的初步认识》《分数的初步认识》这一课，我经过多次试讲，吸取了老师们的宝贵意见。在教授二分之一时，我利用月饼实物图片在黑板上进行现场操作，结合老师的体态语和手势语以及有效的提问，让学生初步理解了“二分之一”的含义。

小学三年级上册数学教学反思范文一：《分数的初步认识》 《分数的初步认识》这一课我进行了多次的试讲，老师们给我提出了很多的宝贵意见。

小学三年级数学《有多重(认识千克和克)》教案

会用观察、掂的方法比较两个物体的轻重，但由于学生在日常生活中对千克和克这两个质量单位直接接触得很少，不了解千克、克代表的实际质量，没有千克、克的概念；而且质量单位不象长度单位那样直观具体，不能靠观察得到，所以对认识克和千克有一定的难度。

教学过程中，我尝试引导学生通过称重、估重等实践活动，让他们亲身体验和理解物体质量的概念。这样的设计旨在让学生通过实际操作，对1千克和1克的重量有更直观的感受。 在教学环节的过渡上，我力求自然流畅。

在教学过程中教师引导学生称一称、掂一掂、估一估、算一算等实践活动，亲身经历对实际物体感性操作，才能建立物体质量概念，体验1千克和1克有多重。在处理教学环节比较清楚，过度自然。

结合具体生活情境，感知并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量。掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重、难点：建立1千克和1克的质量观念。课前准备：学生准备 了解生活中的各种秤及用途。

教学内容 第三单元“千克、克、吨”教学目标 1结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量。2掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。3体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。

小学数学三年级下册第三单元《有多重》教学目标：1．结合生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重，理解“1千克＝1000克”，学会简单的换算。2．结合生活实际，解决与千克、克有关的简单问题，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。

新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇

我们一起研究了二分之一 ，现在我们就来一起认识三分之一 。 出示课件：把一块蛋糕平均分成3份，每份是它的（ ）分之一，写作：边说边写先写分数线，在写分的分数分母，最后写取的份数分子。

说明：可见，平均分是一个分数的开始（板书分数线），这叫分数线，是平均分的意思。 挑战：所以，我们应该怎样写一个分数呢？ （先写分数线，再写分母，最后写分子） 闯关练习： 第一关：火眼睛睛，判断. 第二关：智力大比拼。

、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。 2 、借助实物或直观比较分子是 1 的分数大小。 3 、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

小学三年级上学期数学教案范文一：分数的概念 目标： 理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。 知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解分数的概念 教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。 教学难点：理解几分之一的具体含义，建立分数的。

人教版小学三年级数学上册《吨的认识》教案

1、出示： 3吨=（ ）千克 8000千克=（ ）吨 让学生任选一题解并说出是怎样想的。 师强调：因为1吨是 1000千克，3吨是3个 1000千克，3个 1000千克就是 3000千克，所以3吨= 3000千克。因为 1000千克是1吨， 8000千克里有8个1000千 克，所以 8000千克是8吨。

2、【篇一】小学三年级数学《吨的认识》知识点 含义： 计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨做单位，吨用符号t表示。 举例：1袋大米约重10千克，100袋大米约重1000千克，也就是1吨。

3、“吨的认识”是九年义务教育六年制小学数学教材第六册第三单元“千米和吨的认识”第三节的教学内容。本节课为一课时。说教材 本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。

4、教学内容：吨的认识 教材解析：本节课是在学生已经认识了质量单位千克和克的基础上进一步感知比较抽象的质量单位“吨” ，对于千克和克这类较小的质量单位，学生可以通过拎一拎，称一称来感知，但“吨” 是一个较大的很难直接感知的质量单位，不可能让学生直接去体验，只能借助间接体验和想象去理解。